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    踐行社會主義核心價值觀 爭當“校園形象大使”

    (編者注:本案例獲2015“重慶市中小學德育課堂培育和踐行社會主義核心價值觀教育優秀案例評選”特等獎)

     

     

    踐行社會主義核心價值觀 爭當“校園形象大使”

    ——重慶市第十一中學校培育和踐行社會主義核心價值觀案例

     

      重慶十一中秉承“博文修德、精益求精”的辦學理念,以培養“有人文精神、科學素養、創新能力的家國棟梁”為育人目標,以“主體教育、自主管理、自我成長”為學校德育工作特色。在黨的十八大提出立德樹人,培育和踐行社會主義核心價值觀教育的新形勢下,學校積極拓展“立德樹人”教育途徑,開展一系列有實效的“社會主義核心價值觀進校園”主題教育活動,我們以“校園形象大使”選拔活動為新時期德育活動品牌,打造校園德育活動的新亮點,以此來落實《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》(教基一[2014]4)文件精神。“校園形象大使”活動的主題是:踐行社會主義核心價值觀 爭當校園形象大使;活動口號是:我代言 我踐行 我宣傳 我弘揚;活動主題詞是:陽光友善 誠信擔當 篤學創新;主題曲是:《我是明星》。

    一、活動過程

    (一)注重形象大使的示范引領作用

    學校高度重視學生代表的示范、引領作用。選拔活動前期,圍繞十一中學子應該具備怎樣的核心素養,各班分別開展“十一中學子形象大討論”主題班會,探討十一中人應該展現出怎樣的精神風貌,從中產生297個描述十一中學子形象的候選主題詞,并經過多次民主投票產生3組形象大使主題詞:陽光友善、誠信擔當、篤學創新,隨后通過班級預賽、年級初選、學校決賽三個層面展開形象大使選拔活動,分別產生73名班級形象大使,12名年級形象大使和6名學校形象大使。整個活動持續時間長、學生參與面廣、活動形式多樣,起到了較好的引領和示范作用,在學生中引起強烈的反響,真正做到了讓社會主義核心價值觀入腦、入耳、入心。

    (二)營造濃濃的校園氛圍

    學校層面:國旗下講話、宣傳海報、校園廣播站等方式進行宣傳。

    年級層面:成立專門的策劃、宣傳小組,對各班選拔活動的開展進行指導,力爭年級選拔活動有特色、有創新。

    班級層面:利用班會、看天下等時間對全班同學進行有針對性的宣傳,動員全體同學積極參與,力爭推選出最優秀的同學成為十一中校園形象大使。

    (三)引領學生廣泛參與討論

    各年級各班分別開展了“十一中學子形象大討論”主題班會,緊緊圍繞社會主義核心價值觀和我校的育人目標,每班都推出了5-8個描述十一中學子形象的主題詞,包括:信守承諾、積極向上、健康陽光、孝敬父母等。

    通過展板展示各班討論成果,在全校范圍內作進一步宣傳展示。并將各年級班會討論結果制成問卷,由全校師生通過網絡平臺投票進一步選出形象大使主題詞,最終選出了6個主題詞:陽光友善,誠信擔當,篤學創新。

    (四)分層選拔深化活動主題

    各年級組織各班利用班會或看天下時間進行了對應主題詞代言人(班級形象大使)的選拔活動,每班都推薦出了一個主題詞的代言人作為班級形象大使候選人參加年級預賽。

    并且在班級初選的基礎上,每個年級成立了專門的評選委員會,采用多種形式(演講、才藝展示、人生規劃、個人事跡展示、征文等),獨具創新地開展了“重慶十一中校園形象大使”年級預選賽,最終在初中和高中分別推選出12個年級形象大使,成為校園形象大使候選人入圍全校決賽。

    在班級和年級初賽的基礎上,我們組織開展了重慶十一中校園形象大使選拔賽決賽。學校組建了“重慶十一中校園形象大使評審委員會”,對入圍學校決賽的24名同學(每年級3人)進行最終的評審,通過個人事跡、演講、答辯、競選微視頻、網絡投票五個環節,選拔產生6位重慶十一中校園形象大使,初中和高中各3位。

    最后對獲得 “重慶十一中校園形象大使” 的6位同學頒發榮譽證書和刻有他們自己名字的獎杯,成為十一中首屆校園形象大使。

    三、活動成果

    作為重慶市第十一中學校首屆校園形象大使選拔活動,前所未有,各年級各班級都高度重視,認真組織,充分發揮了學生干部的主體作用,加之各處室、部門的的積極配合,本次活動開展順利,并圓滿落幕。

    (一)奏響主旋律 弘揚青春正能量

    十八大報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務。”我校緊跟時代步伐,緊扣時代主題,積極拓展立德樹人途徑,加強未成年人思想道德建設,充分發揮育德活動在踐行社會主義核心價值觀上的主陣地作用,以校園形象大使選拔賽活動為載體,歷時八個多月,開展一系列高質量、高水平的“社會主義核心價值觀進校園”主題教育活動,與此同時,借助展板、宣傳欄等引導學生進一步了解了社會主義核心價值觀的科學內涵,為學生學習社會主義核心價值觀營造了良好的氛圍,使社會主義核心價值觀入腦、入耳、入心。

    (二)提升人文素養 助推學生全面成才

    我校將“重塑人文精神”放在一個極重要的高度,旨在培養學生成為有情懷的人。我們強調以閱讀促進人的發展,提出 “天天大閱讀,書香育棟梁”的口號,將“大閱讀”定位為我校的辦學特色。此次活動,將校園形象大使選拔賽與大閱讀活動有機結合,注重在活動中培養和提升學生的人文素養,同時,以更加包容和開放的平臺,充分展示學生的各種各樣的才藝和陽光積極向上的精神風貌。當選的6位校園形象大使或成績優異或特長突出或個性鮮明或底蘊深厚,這在一定程度上提高了學生的全面發展的意識。

    (三)落實育人目標 積累育德工作經驗

    此次活動充分落實了我校培養“有人文精神、科學素養、創新能力的家國棟梁”的育人目標,全方位寬領域提升全校學生的綜合素養,全力打造我校品牌德育活動,為我校的德育工作建設積累經驗。通過輿論媒體的宣傳報道,廣泛地宣傳了我校的校園形象大使選拔活動,進一步擴大了十一中的影響力。

    (四)以文化人 構建積極向上的育人環境

    我校尤為注重環境的熏陶,竭力打造富有十一中文化特色的育人環境。以形象大使選拔賽活動為依托,注重班級文化、校園文化、網絡文化的打造與宣傳。首先,注重班級文化建設,做到讓教室每一面墻都會說話;其次,充分發揮紅領巾廣播站、展板、海報、櫥窗等陣地作用,讓校園每一塊展板櫥窗彰顯青春活力;最后,以校園網站為平臺,開辟“學生天地”、“社團活動”、“德育樹人”等專題欄目,實時播報比賽活動的最新境況,讓校園網絡傳遞文化正能量。

    (五)彰顯主體特色 落實主體教育

    在十一中的歷史發展進程中,學校主題教育的實踐也在同步發展之中,對學校的發展、對學校師生的發展起著舉足輕重的作用。此次活動,充分借助校團委、學生會的骨干力量,同時結合學生校長助理、班主任助理、年級學生會等基層管理制度,竭力發揮班干部的組織策劃能力,充分培養學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監督的能力與素養,從活動前期宣傳動員,到中期展示交流,后期決賽準備等等環節,充分培養和提升了我校學生的組織管理能力,活動中涌現出了一大批的優秀學生骨干和活動策劃能手,從點到面,強力助推學校主題教育的進步與發展。

    四、結語與反思

    站在新的起點,如何更好的將未成年人思想道德建設的相關精神和要求從抽象的口號落實到具體的行動?采用哪些學生喜聞樂見的方式推進我們的育德行動?怎樣做到人人參與活動,擴大活動的參與面?這些都是全體十一中德育工作者面臨的新問題、新挑戰。重慶十一中作為一所百年老校,德育傳統歷史悠久,源遠流長,站在新起點,我們將繼續保持和發揚主體教育的德育理念,進一步處理好繼承與發展的關系,緊跟時代步伐,緊扣時代主題,不斷尋找德育活動新亮點,打造育人活動新品牌,為學生的成長成才創設條件、搭建平臺,努力推進社會主義核心價值觀進校園的教育活動,開創未成年人思想道德建設的新局面,促進我校學生成為中國兩個一百年建設的生力軍。

     

    執筆:周霞   

     

     


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